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李茜 副教授
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博士,副教授

研究方向

二语习得、心理语言学、词典学

联系方式    

lqchristina@gdufs.edu.cn

 

教育经历

  1. 2014-2015年,英国卡迪夫大学应用语言学博士后研究(国家留学基金委公派)

  2. 2010年获香港中文大学英语应用语言学博士学位、

  3. 2000年获湖南大学外国语言学及应用语言学硕士学位

教学课程

  1. 硕士研究生课程:二语习得研究

主要研究成果      

1、承担科研项目

主持项目4项

[1]2017年广东省高校特色创新项目——基于网络的外语自主学习过程中在线词典的使用效度研究

[2]2012-2016年教育部人文社科青年基金项目——英语预制语块心理理据研究及其认知习得模型构建(结项)    

[3]2012-2013年广东外语外贸大学研究生教学研究与改革项目(结项)

[4]2011-2012年广东外语外贸大学研究生教学研究与改革项目(结项)

参与国家社科及省部级项目5

2、著作

[1]LI Qian, 2016,  Focus on Form in Task-based Language Teaching: exploring the effects of post-task activities and task practice on learners’ performance. UMI Publishing.

       

3、词典

《英汉中级明解词典》,广东教育出版社,第四编者

       

4、论文(已发表论文二十余篇,代表成果见下)

[1]李茜,2015. 任务类型及任务频次对英语学习者口语产出的影响,外语与外语教学,No.6.

[2]Li Qian2015. The Processing on Different Types of English Formulaic Sequences, English Language Teaching, No.8.

[3]李茜,2013. 任务后语言形式聚焦对学习者口语产出的影响,外语教学与研究,No.2.

[4]Skehan, P, Bei X. Y, Li Q, Wang Z. (2012), The Task is Not Enough: Processing Approaches to Task-based Performance, Language Teaching Research. (SSCI)

[5]李茜,2012. 英语搭配习得研究对英语学习词典编纂的启示,广东外语外贸大学学报, No.1

[6]李茜,2003. 从认知语境看话语的“不合作”现象,四川外语学院学报,No.4.

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