四月七日上午十点，四教418，我校马志刚博士为词典中心的广大师生做了一场题为”Linguistic Theories and Their Applications in Second Language Acquisition”的精彩讲座。马志刚博士是2004年亚太地区模拟联合国会议“最佳友谊奖”和2008年度“南粤优秀研究生”的获得者；在读博的四年期间在各种期刊上发表了四十五篇文章，其中不乏各种核心期刊，学术成果颇丰。

    这次讲座是针对“二语习得”展开的，马博士首先向大家介绍了“二语习得”中的一个重要理论：Krashen的“输入假说”。该理论强调语言习得必须具备两个条件，即可理解输入和低情感过滤。第一，可理解输入认为单纯地主张输入是不够的，学习者需要的是“可理解输入”，同时输入必须包括“i+1”。如果习得者目前的语言能力为i，那么，语言输入需要略高于i，即i+1。第二，低情感过滤：阻碍输入的因素有很多，诸如学习动机、学习态度、自信心等，Krashen称之为“情感因素”，它们对语言输入有着过滤作用，从而决定着学习者接收输入的多少。由此看来，习得必须具备两个条件：一是含有i+1的可理解输入，二是低或弱的情感过滤作用，以便让输入转化为吸入。接着马博士又简单介绍了构式理论和生成理论，以英语长距离问句为例子向大家展示了如何进行实际的学术研究，揭示了构式理论和生成理论在二语习得中的运用。

    马博士的讲座结束后，词典学研究中心的主任章宜华教授对此进行了点评，讲到论文是“做”出来的，所用的理论没有大家想象的那么高深，简单的东西也有大文章可做。

    点评结束是交流互动的环节，期间，中心的同学们踊跃提问，对马博士所介绍的理论充满了浓厚的兴趣，针对他的实验中所运用的研究方法，研究手段，研究过程非常好奇，马博士也耐心地对同学们的提问给出了详尽和满意的回答。现场气氛非常热烈。

    相信全体同学在这样一场高水平高质量的学术讲座中必将受益匪浅，对学术研究的过程有了一个整体和全面的了解，他们未来的学术之路也会越走越远，越走越宽。

曾婧