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博士，研究员，硕士生导师，中国辞书学会双语辞书专业委员副秘书长 研究方向 二语习得、词典学、外语教学、心理语言学
联系方式 lqchristina@gdufs.edu.cn |
教育经历
2014年-2015年 英国卡迪夫大学 应用语言学博士后（国家留学基金委公派）
2006年-2010年 香港中文大学 英语应用语言学博士学位
1997年-2000年 湖南大学 外国语言学及应用语言学硕士学位
1993年-1997年 湘潭师范学院 英语教育学士学位
教学课程
1. 研究生专业课程：二语习得研究
2. 研究生专业课程：学术论文写作
主要研究成果
1、承担科研项目
1）2021年教育部重大攻关项目“百年来欧美外来词语的全息语料库建设与‘汉语化’机制研究”，子课题负责人。 （在研）
2）2023年广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学研究中心项目“基于文理科学生多元识读能力差异的多模态外语教学模式构建，负责人。（在研）
3）2024年广东外语外贸大学研究生教育创新项目“人工智能时代外语专业研究生写作课程改革研究”，负责人。（在研）
4）2017-2019年广东省高校特色创新项目“基于网络的外语自主学习过程中在线词典的使用效度研究”，负责人。 （结项）
5）2012-2016年教育部人文社科青年基金项目“英语预制语块心理理据研究及其认知习得模型构建”，负责人。（结项）
6）2019年广东外语外贸大学研究生教学研究与改革项目“‘一带一路背景下’外语类跨学科研究生课程设置探析”，负责人。（结项）
另作为主要成员参与国家社科及省部级项目6项
2、论文（已发表论文20余篇，部分代表成果如下）
1）Qian Li, Sven Tarp. 2022. Differentiated Treatment of Cultural Items in Lexicographical Products: A Necessary Adaptation to the Digital Environment，Lexikos.（SSCI,A&HCI）
2) Qian Li, Yun Xia, 2020. Equivalent varieties for culture-specific words in Chinese-English dictionaries. LEXICOGRAPHICA：International Annual for Lexicography.
3) Qian Li, 2020. Cognitive Semantics and Its Application on Lexicography: A Case Study of Idioms with xīn in Modern Chinese Dictionary. Chinese Lexical Semantics: Lecture Notes in Computer Science.
4) Qian Li,2020.Task Performance Measures: A Cognitive Perspective. Journal of Education and Development.
5) Qian Li, 2019. Empirical Research on Pedagogical Dictionary Use in Recent 30 years. Journal of Education and Learning.
6) Qian Li，2015. The Processing on Different Types of English Formulaic Sequences, English Language Teaching.
7) Skehan, P, Bei X. Y, Li Q, Wang Z. (2012), The Task is Not Enough: Processing Approaches to Task-based Performance, Language Teaching Research. (SSCI)
8）李茜，2024，港式中文外来词在标准汉语系统的使用状况及特征研究，汉字文化.
9) 李茜，2015.任务类型及任务频次对英语学习者口语产出的影响，外语与外语教学.
10) 李茜，2013.任务后语言形式聚焦对学习者口语产出的影响，外语教学与研究.
11) 李茜，2012.英语搭配习得研究对英语学习词典编纂的启示，广东外语外贸大学学报.
12) 李茜，2003.从认知语境看话语的“不合作”现象，四川外语学院学报.
3、著作
Qian Li, 2016, Focus on Form in Task-based Language Teaching: exploring the effects of post-task activities and task practice on learners’ performance. UMI Publishing.
4、词典
《英汉中级明解词典》，广东教育出版社，第四编者
